延續生命的溫度 「無言老師」以身作教

新冠疫情造成全球超過250萬人死亡，龐大冰冷的死亡數字，將忌諱的「死亡」話題擠入各位的重要議程，赤裸地剖開於生活之中，拉近了對死亡距離。而中文大學醫學院解剖室經理伍桂麟（Pasu），亦為「無言老師」的始創人，與死亡打交道已有十餘年，對生死話題有更多的解讀和覺悟。24歲隨親人介紹入行殯儀行業，做遺體防腐和修復工作。他感恩自己年紀輕輕就入行與死亡相關的工作。死亡從來近在咫尺，如何看待最後時刻？如何緩解傷痛？如何重寫生命的意義？ 

好友離世打擊大 審視死亡新看法  

年青時死亡好像遙不可及，是老人才會思考的問題。Pasu卻在每天的辦公室體會到生有時，死有命：「雖然60歲的離世的人佔8成，但見過不少年輕人因為疾病、意外、跳樓自殺等原因而失去生命，是一種惋惜。甚至乎見到一些小朋友或嬰兒很早便離開，更明白生命中有很多不確定性與無奈。」而且Pasu坦言，多年前好友的離世對自己有深刻的反思：「他的離開好像一面鏡子提醒自己，當遇到同他一樣絕望的困難時，我會如何選擇呢？有時好多人會指責自殺者，說他們不顧家人感受毅然放棄生命，為至親留下傷痛。但當自己處在逆境，經歷死者生活的不如意時，是否又有不同感受？」 

年齡不是死亡的時間表，生老病死，不遂人願。因此Pasu對死者有充分尊重，卻不忌諱，從入行起就以平常心看待死亡，沒有疑神疑鬼的想法：「當家屬見先人最後一面時，舒服的觀感，能一定程度上修補家人心靈上的創傷。雖然我不是社工、不是心理專家，但靠自己雙手，能幫助家人找到一絲慰藉。」因為他明白自己的遺體修復工作，能緩解家屬的傷痛有著美術天賦的Pasu，進而慢慢也察覺到了自己的專業性，對重塑先人遺體幫助很大：「當面對一些因跳樓、撞車死亡的個案，遺體創傷面積較嚴重，自己反而覺得更有挑戰性。」 

• 

• 

無言老師的無聲教育 

• 

• 

Pasu在香港中文大學醫學院工作時發現，解剖堂的遺體數量遠不足夠給予醫學生學習。在2011年，Pasu發起香港中文大學醫學院「無言老師」遺體捐贈計劃，而「無言老師」是對遺體捐贈者的尊稱。當先人辭世後，親友可以向中文大學醫學院表示先人的捐贈意願。為大學作3方面用途：第一，供醫科生作解剖學習，全面了解人體結構；第二，手術練習及研究，發展及改良手術技術，提升手術在病人身上的成功率和安全性；第三，部分人體部位將長期留在醫學院作教學標本。

但「無言老師」不僅為醫科生的學習用具，每一位「無言老師」都是捐贈者及家屬的無私奉獻。在不少建築物牆上，掛滿的名牌通常是捐款者的名稱。但在中大解剖實驗室大門外，牆上紀念牌匾的名字是捐軀者。Pasu解釋：「無言老師留在大學可能會有2－3年時間，供學生學習實踐，或用作醫生研究則1－2年，因此先人未能安葬『上位』。在一些特別的日子，如先人生祭、死忌、做冬等，家屬都無法悼念。就在這些名牌下，擺設鮮花及簡單的裝飾物。」牌匾不僅給予家屬一個短暫的精神寄託，亦幫助他們表達情緒。另一層次亦是醫科生人性化的學習：「當學生路過牌匾去解剖室上堂時，他們見到家屬的悼念祭祀、鮮花，變相提醒著學生，課室上的遺體不僅為學習之用，亦是承載著家屬犧牲。接受學生在至親生身上落刀，將他們對的哀傷期延長。」無言老師同時渲染仁心醫德，是醫學生無法在書本上吸收到的寶貴經歷。在他們功成身退之後，學生與親屬會於將軍澳華人永遠墳場的無言老師撒灰專區，將骨灰撒放於紀念花園，表揚他們默默為社會做出的貢獻。

獨居長者身先士卒 施比受更有福 

中國傳統觀念教人莫問生死，對死亡、屍體多是避而不談。Pasu直言：「在華人觀念裡面，鬼神之說眾說紛紜，而家屬對先人的殯葬儀式很講究，既傳統又敏感。」Pasu向我們介紹：「計劃推行初期，不免會聽到很多不被理解的聲音：捐遺體就是死無全屍，中國人講究入土為安等。但一些獨居長者，或未完成小學畢業的老人，當他們知道完成遺體捐贈後，大學會頒發一張感謝狀給他們，還給他們設立墓碑，有名有姓有照片，從認為自己一生孤寂無作為，與其死後無名無姓被安葬公墓，不如捐助自己的遺體，造福世人，做一件值得被銘記的事，自豪感油然而生。」 

計劃推行了十多年，Pasu見證了港人對死亡的觀念不斷開放，計劃從一開始不被接受，到現在受到越來越多人的關注：「換個角度看，遺體捐贈可以幫助醫學界不斷進步，令到一些有信仰的人，反而覺得施比受更有福，積善積德。」幸得如Pasu一樣尊重科學、敬畏生命的推行者，不斷深入淺出的分享，讓更多人轉變觀念。Pasu補充說：「有時很多人以為遺體幫助了學生，但整個計劃亦豐富了捐贈者對生命意義的解讀，提高他們的自我價值。」 

• 

• 

自殺不合捐贈資格 助受困者找方向 

只要在香港過身，生前登記過捐贈申請，基本上都有資格成為無言老師。但當中條文規定有3個方面情況是不適合捐贈的：帶有危險性的傳染病過身；帶有嚴重創傷如車禍、跳樓；自殺。Pasu的工作包括與遺體捐贈者及家屬聯絡溝通，多年來接觸過不少自殺者咨詢電話，表示願意捐贈：「類似電話個案接觸不少，但我會先與他傾訴，不會一開始便拒絕，了解他捐軀的想法，從而問出他自殺的原因。慢慢引導他的困境，再轉介其他機構去幫助他。這樣的電話只少傾訴一、兩個鐘。」當然，自殺念頭未必會即時放下，但至少會減輕點：「有人願意聽他傾訴，或者就能發覺有些困難可以尋到幫助，只是在他認知範圍之外，例如一些長期病患，好多機構提供紓緩治療的方式，減輕臨終階段的痛苦，讓他們有尊嚴地生活。」Pasu感恩自己選擇了這分工作，猶如身負使命：「有好多選擇自殺的人，他們以為自己當下面對著一個好大的問題，毫無退路，死了一了百了。但或許還有方法可以去嘗試解開，而我正正有機會可以與他們接觸，為他們分擔，找到一些新的生存意義。」 

Pasu漸從修復逝者的儀容，走向為生者的心靈修補，進而藉助「無言老師」捐贈計劃的這座橋樑，從「死」看「生」，感受到生命溫度延續之偉大。而今年更開展「一切從簡」身心關顧後事服務，獲得扶貧委員會的社創基金資助，為低收入家庭負擔基本殯開支儀服務，幫助社會上的弱勢社群。在這動盪、沉寂的大環境下，推廣生死教育，及哀傷輔導課程，引導家屬如何面對突如其來的傷痛，幫助他們走回生活正軌，體會活在當下的重要。

伍桂麟 「無言老師遺體捐贈計劃」的發起人 

2019 年香港十大傑出青年，資深遺體修復師及英國註冊遺體防腐師，全職為醫學院解剖實驗室經理，亦為現任「香港生死學協會」會長。 

採訪及撰文: Blaire Hung、Suki Cheung  編審: Amy Chan